学生期末考试总结与反思（合集14篇）

时间:2025-06-09 作者:合同范本网

学生期末考试总结与反思篇1

时间好似流星雨，在这个学期里，我交道了新朋友，我们好似快乐的小小鸟，一起度过了一学期的快乐时光.我还学了很多新知识，把他们装进我心理的知识宝库.我还在一学期中改了不少缺点，让我又有了进一步的提高.......我舍不得一学期，我好舍不得，因为他是一个充满光明的一学期，充满知识的一学期，充满快乐的一学期!

学期的初一生活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。

是了初一，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。

每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

我喜欢数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学不会。事实证明，大学数学确实有些难，在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。

英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜欢说英语了，也有些喜欢学。我认为这诗歌好的开始，不论结果如何，我都是有所收获的。

在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。

学生期末考试总结与反思篇2

高二的美术教师的日子一晃就过去了，在这一个学期内我学习到了很多的知识，也进步了非常多。通过跟校领导的沟通以及其他老师的帮助下，我顺利的完成了本学期应该教学的所有内容。回顾这一个学期，既有忙碌的时候也有欢快的时候。有值得赞扬的地方，也只有值得反思的地方。现在我将本学期的工作做一个小总结，以备下个学期的反思跟进取。

一、加强学习提升业务素养。

学习是相对的，不仅学生需要学习，老师也要不断地提升自己的业务技能。本学期以来我不断地参加校组织的培训活动，并通过自身的努力刻苦研究其他学校教师的先进教学理念，并积极地参加网络培训课程。通过这一系列的自己学习跟培训，如今的我在教学上有了全新的`认识跟体验。这种提升不仅能带给我今后工作的更通畅，也能更好地教导学生。

二、实事求是地认真教学。

教育学生是我们的首要任务，本学期我努力将所有的新知识传授给学生，并且用新颖又独特的教学方式让学生能够融会贯通。尤其像美术课这种笼统的课程，更需要老师耐心的讲解技术要点跟技术难点。通过不断地让学生练习才能提高他们的美术水平。

三、带领学生多出去活动。

美术课程并不是一定要在课堂内完成的，在我任职的期间，我会带学生出去感受大自然的美。通过让学生用眼睛来发现这个世界的美，然后用笔来描绘出来。这种互动的方式让学生极大地提升了美术的兴趣以及学习的能力，学生用眼睛来发现自然的美，用他们的构思来描绘出世界的美。如今全班的美术学习成绩都有所提高，绘画水平也不断地提升。我觉得这一举措是成功了，也是值得别的老师借鉴的。

学生期末考试总结与反思篇3

我此刻的心境真的很复杂，说难过吧，的确，语文只考了84;说开心吧，也对，英语考了100。

语文，你的语文!我在心里抱怨。原本我的语文是比较好的，但数学很薄弱，平时只考七八十分，而此刻却反了反，数学一下子变成了93分，而语文却化为了84……

想想，仔细想想，毕业进入中学时的语文成绩在原先班里数一数二，名列前茅，而这时的成绩与那时相比差了10分，10分，已经不是一个小数目了!

我没去看语文考卷，也不明白自我大概错的地方。但数学考卷却发下来了，确实，有几题要稍微动一下脑筋，灵活运用;但有些题目是做过的，我仍然错，大题小题必须要错一些才满足吗?

其实在数学上，我是十分粗心的。在股票方面我觉得我还没有完全弄明白，还有找规律我有时也找不出，期望教师多多指导。

提起英语，我还是挺高兴的，每一题我都仔仔细细的检查过了，只可是有一些是比较难，那要看自我课外知识了。

虽说语文上难过了些，但里面也渗透着一种满足与高兴，我抱有这样的心理，可别说我骄傲呀。

总体上来说，我已经提高了，因为我努力了，赴全力了，这少不了教师的教导，父母的关心，当然更少不了自身的努力。

深信，在下一学期，我会有更大的提高。在那里，我祝自我在以后的每一天开开心心，努力向上。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为仅有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发!

学生期末考试总结与反思篇4

时光如流水，转眼间，七年级的生活已过了一学期。在别人的眼里，我对学习很不认真吧，其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的是好迷茫好糊涂，不明白自己整天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，但是到了星期六才发现，我又迷糊了一个星期。

此刻的我只能自吞苦果了，因为发现自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不勤奋，想努力赶上来，却又自己让自己放弃了。

期末考试结束了，我的成绩是一次比一次退步，我也明白自己考得很不理想，让老师们失望了，也让父母失望了，我也是不明白该怎样办，我认真分析了原因：

1、平时上课没有认真听讲，心思不在课堂上，老是胡思乱想。

2、每一天没有按时完成老师布置的作业，做作业很马虎，根本就不交。

3、在考试前我从来没有复习，总是看些课外书，占用了学习的时间。

这次考试主要拉分的是英语和数学。其实，英语一向是我这几科中最不理想的科目，我对此也十分的着急，因为我从来没有读英语和记单词，所以我完全是瞎猜的。在今后的学习中会更加重视英语学习。

数学也是我的弱项，我一遇到难题就不爱动脑筋，不会做也不晓得去钻研，不懂就不问，自然而然就基础不牢，考得不及格。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学就更就应跟着老师好好的学。

在语文方面，我还就应加强阅读训练，使自己的阅读潜力有所提高。作文书写潜力也不够强，基础不牢，根基不稳，成绩自然落后。

努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。古诗云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”所以我将更就应珍惜时光，为把学习成绩赶上来更加努力!

学生期末考试总结与反思篇5

期末考试过后才两天，我们的成绩就已尘埃落定，解放了两天的我们重返校园，领回自己辛苦一学期的成果。

这次期末考试几家欢喜几家愁。就我而言，这次考得实在不理想，与平时相差十万八千里，但分数已经板上钉钉，我也无力改变。尤其是语文，让我大失所望，才考了87.5分。往常，语文是我引以为豪的学科，可这次没考好，一定是有原因的，首先就是复习不全面，漏掉了许多细节，竟然把欧阳询的朝代和他楷书的特点给忘了，白白送了一分。再者就是课内与课外的积累严重不足，而且只会死记硬背，不会灵活变通，遇到一点难题就“送命”，为此扣了整整5.5分，最后就是对课外阅读不熟练，没有答题的方法，对文章也没有理解透，扣去了4分，这次作文倒没有多大问题，也只扣了两分，扣的最严重的还是那些基础题。

再说数学和英语，虽然考得不算太差，却也没达到我的目标。数学失分主要在于没有抓住关键字眼，把“锯下”和“锯成”给弄混了，只考了97分；而英语也只考了96分，自我分析原因有二，一是不懂变通；二是粗心大意，竞然看错了选项，把“B”看作“A”了，白白扣了4分。

考试的成绩已确定，无法改变，在下学期，我要纠正并提高自己，使成绩更上一层楼。

学生期末考试总结与反思篇6

为了加强教育教学管理，提高教育教学质量。六年级由县教育局教研室统一命题，全县统考，老师交换监考,统一改卷，进行评估。

面对期末考试卷，讲不出来的苦涩。从数学试卷的内容来看，容量比较大，难度较大。冰冷的数字告诉我，这个学期的教学还有许多不足之处需要我来认真总结和吸取。

从学生的试卷来看，从中发现了下面的问题：

1、学生基础知识掌握得不牢固。计算能力较差，看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。

2、应用题失分严重，主要是学生的理解能力差，学生的数学思维能力有待于提高。

3、试题难度较大，还有加试题。

4、题量太大,绝大多数学生没有做完。

5、超教材。我们现学的《九年义务教材》中未出现：折扣问题;售价=利润+成本。分值占7.5分;还有应用题“自行车和三轮车共10辆，总共26个轮子，自行车和三轮车各有多少辆?”这道类似鸡兔同笼的应用题学生也无法解答，又失去了4分。

针对以上出现的问题，在今后的教学中，我将思考自己的行为，思考自己的方法，为什么讲了那么多遍还没有会，是什么原因吗?在以后的教学中，我将从以下几个方面多下功夫：

1、加强基础知识教学

在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，让学生学会怎样用基本概念、基本理论、基本方法去分析和解决问题;通过例题讲解反过来加深对基本概念、基本理论和基本方法的理解。加强口算训练;结合教材补充一些必要的计算练习或一些基本的有一定思维性的计算，以提高学生的计算能力。

2、立足于教材，扎根于生活

让学生了解生活中的数学，用数学解决生活的问题，提高学生的数学应用能力。需要在上课的有效时间内进行

学生期末考试总结与反思篇7

考试作弊是一件心惊胆战的事情，可是没有办法，同学们遇到不会做的题，总想着作弊，要么东张西望偷看其他同学的，要么自己翻书，要么事先就跟一个平时成绩好的同学说好了，等其他同学做好以后再把答案发到手机上，或者是用纸条的形式传过来。还有的同学事先把自己平时记不得英语单词，物理数学公式，语文古诗词等等一些跟考试很重要的东西写下来，或者用电脑打印出来，把字浓缩得很小，然后变成很小很小的纸条夹在笔里，放在笔袋里，或者直接放在衣服口袋里，等到考试考到的时候变可以趁着老师不注意悄悄的拿出来看了。反正各式各样的，同学们作弊的招数实在是太多了，有时候连老师都没有办法察觉。哎!想想我们作弊有的时候还挺好玩的，连老师也被我们耍的团团转!

这次的生物考试实在是太难了，就连平时成绩好的同学也是考的头皮都抓破了，我两眼呆呆的对着试卷，要么双手处着下巴发呆，一个题也不会做。哎!有的科目考试，比如政治和语文，是时间不够，手都写的发酸，还直冒汗!可是这生物就不一样了，手闲的要命，左思右想的都不知道这笔应该怎么落到试卷上面，都不知道该怎么回答，该写些什么好!哎!实在是太难了!

这不，我看见有的同学已经开始作弊了，我前面的同学趁着老师在讲台上面打盹，把自己的小纸条拿出来了。还有我傍边的同学也在课桌里轻轻的翻开了课本，才一分钟的时间，我就发现有四五个同学在作弊了。我抱着手，又不会做题，看着他们抄得太爽了，于是我心痒痒了。我也来翻书吧!我才刚刚把手伸进课桌里，抬头一看，老师怎么不打盹了，他站了起来，朝我这个方向走过来了。我心想，这下惨了，老师肯定是发现我想要作弊故意过来抓我的。我低着头，心里蹦蹦乱跳，当老师走到我面前的时候，我抖了一下。可没有想到的是，老师又接着走了过去，这时候我才舒了一口气，原来老师没有发现我啊!

等老师走上前的时候，我又把左手放在左边挡着，右手伸进了课桌里，身子尽量靠着课桌，把书慢慢的.往外拉，我才翻开第一页，老师又转过身来了!我吓坏了，把书本赶紧送了回去!天哪，这作弊也太累了吧!我宁愿自己多思考一下，这样偷偷摸摸的防着老师真实太恐怖了!哎!看着他们作弊，怎么就那么简单呢?

学生期末考试总结与反思篇8

在今年的期末考试是我退步较大地一次，在我期末考级前的一两个星期中我虽然用了不少的工在学习上，可是已经为是太晚了。早知我的期末考是这差我就早早的用工在学习上了。

在刚刚期中考试过后我自己也是想着是，反正期末考试还有几个月，早这呢，尅是现在才知道学习之悠有在平常下功夫，才可以，在期末考试前下功夫是为时已晚了。

在这次考试中，我自己因为写作也是粗心大意粗心大意也丢了不少分数了，不少是没有看清题。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。通过以后学习练习，我一定要在考试的过程之中认真看题，自己读题，把题目看准、看好。要多检查几遍，绝对不可以自己再犯类似于这样的相同的错误。

另外一个就是计算失误。虽然我早期末考试的前连个星期重在计算上下了不少功夫可是已经太晚了。只有在平常多多练习才可以。这些都是不该丢的分，早知如此黑笔早出。在以后的学习中我会更加注意改正，争取在下次月考中不再范类似低级失误，把成绩提高一个新的档次争取进入前300名次!还有我通过此次考试，发现了我许多知识没有掌握好掌握牢，没有彻底弄懂弄会，我要在以后学习中尽快学习起来!

在词就是在考试完之后我没有检查，这也是一个坏毛病我也得改。

在暑假过后，我该上初三了，自己应当对自己有信心，字字章取再开徐诶好的考试吓阻准备。震区在考试中取得好成绩。然自己窗幔信心。

同构这次的期末卡奥是我认识到了自己的一些缺点。在初三的修恶习中应当加以高正。

学生期末考试总结与反思篇9

在这硕果累累的x月，我们迎接来了七年级的第一次期末。

说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。

可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。x分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。

我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。

语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个x分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了x分，十分啊，打破记录了……阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好……这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。

应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，x，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以……没办法，全都没考好。

从小，我父母就教育我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗?骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。

我本打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是忧伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。

所以我，下次一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。

学生期末考试总结与反思篇10

本学期，我担任了高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）五个班的生物教学工作，时间过得真快，回想这半个多学期来的工作，感触颇深，尽管在工作中努力工作，但效果还是不够理想。想一想原因，可能存在以下几个方面的问题：（说明：以下的看法并不是想推脱责任，而是提出来与老师们一起探讨）第一，班级分班不平衡，在6～10班，差生相对比较集中，增加了管理难度，导致班级总体学习氛围难以形成。

第二，部分学生学习态度不好，厌学现象严重，上课有不拿出书的，有做与本堂课无关的事的，也有讲话的、打瞌睡的，没有把思想集中在课堂上不听讲的，经批评教育后，仍不改正。导致部分学生学习效果差。

第三，这五个班的学生在平行班里基础相对薄弱，学习能力低，大多数学生没有谦虚好学的精神，导致学习成绩难以提高。

第四，这五个班的科代表，除了7班李佳曼同学比较负责外，其余班的科代表责任心不强，布置的作业和任务不能及时完成，作业不能按时摧交，作业老是拖欠，影响了作业的批改以及对试题的分析讲解，也影响了对知识的复习。对以上问题，是什么原因导致的呢？我想，除了学生本身的问题外，也可能与我们的指导思想和工作方法也有关系。

第一，从领导角度来说，不能准确定位班级的标准。把好的和差的同等对待，标准一致，不能区别对待。好班与差班相比，当然差班要赶上甚至超过好班的工作难度要大得多，不能对教差班的老师求全责备，应该采取鼓励和体谅的态度对老师辛勤的工作给予肯定。

第二，学生课业负担太重，对高一学生来说，要完成9门学科的学习，而每门学科都有海量的作业，有报纸，名师，还有正本作业，作业量是正常的3～4倍，一到周末和节假日，作业、试卷铺天盖地而来，压得喘不过气来。作业并不是越多越好，首先学生完成有难度，特别是学习能力差的学生，作业太多，做不了，老师又压得紧，只好抄答案，有的甚至抄都抄不过来，最后也懒得抄了，导致作业拖欠现象越来越严重，即使抄了，也没有时间去消化，对学生而言，不利于培养独立思考的能力和分析能力。同时，原来具有的学习热情也会在无休止的繁重作业中消磨殆尽，厌学现象会越来越严重。对老师而言，繁重的作业，巨大的批改量，还有各种表格和分析材料，搞得像一个资深的专家，加上总是为学生不能及时上交作业整天焦虑，弄得疲惫不堪。不利于通过作业收集反馈信息，对学生答题进行细讲精练。

对于以上问题，应该积极应对，要采取相应措施，才能有效地提高学生的学习热情，才有利于教学质量的稳步提高。因此提出以下建议：

首先，作为领导和管理者，要深入实际，调查研究，多听听学生和老师的心声，看看他们有什么想法，不能闭门造车，脱离群众。一切要从实际出发，其次，要减轻学生负担，建议以名师的课时作业为正式作业，其他形式的作业给有能力的学生做，不作强行要求。同时也要要求老师在晚自习时间不要上课，挤占学生做作业和自学提高时间。以利于各科平衡发展。

再次，要求管级领导不仅要关注学生学习成绩的提高，更要关注学生良好行为习惯的养成。对学生进行学习成绩和行为素质综合评价，这样才有利于班风的转变和学习风气的形成。

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虽然在第二次月考中我的综合排名并没有排在最后，但还是看得出，五个班中9班和10班离要求较大，拖了整体的后腿，所以在后一段时间里，要把时间和精力多放在这两个班的管理上，要一如继往地支持配合领导及班主任工作，把工作尽量做得有成效。

总之，对于教学本职工作，本人从来不敢放松，吃苦在前，从不计较个人得失，与同组的同事同舟共济，发挥着一个老教师的作用。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从选择了这个职业，我一直奉行凭良心做事，爱岗敬业。不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

学生期末考试总结与反思篇11

我现在的心情真的很复杂，说难过吧，的确，语文只考了84;说开心吧，也对，英语考了100。

语文，你的语文!我在心里抱怨。原本我的语文是比较好的，但数学很薄弱，平时只考七八十分，而现在却反了反，数学一下子变成了93分，而语文却化为了84……

想想，仔细想想，毕业进入中学时的语文成绩在原来班里数一数二，名列前茅，而这时的成绩与那时相比差了10分，10分,已经不是一个小数目了!

我没去看语文考卷，也不知道自己大概错的地方。但数学考卷却发下来了，确实，有几题要稍微动一下脑筋，灵活运用;但有些题目是做过的，我仍然错，大题小题一定要错一些才满足吗?

其实在数学上，我是非常粗心的。在股票方面我觉得我还没有完全弄明白，还有找规律我有时也找不出，希望老师多多指导。

提起英语，我还是挺高兴的，每一题我都仔仔细细的检查过了，只不过有一些是比较难，那要看自己课外知识了。

虽说语文上难过了些，但里面也渗透着一种满足与高兴，我抱有这样的心理，可别说我骄傲呀。

总体上来说，我已经进步了，因为我努力了，赴全力了，这少不了老师的教导，父母的关心，当然更少不了自身的努力。

深信，在下一学期，我会有更大的进步。在这里，我祝自己在以后的每一天开开心心，努力向上。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发!

学生期末考试总结与反思篇12

不尽人意的成绩就像一次挫折，人生怎能一帆风顺，风雨过后必将见彩虹！

期末考试之后，大家认为应该痛痛快快地玩一场，抛开一切的烦恼与忧虑。的确，应该放松放松了，辛苦了一学期了。但是与此同时，也都担心着自己的考试成绩，我也不例外。考试成绩当然是决定暑期大家的心情哦，所以大家对此非常的关注。

我不知道一个星期后的成绩会是怎样，等待我的会是什么，我的的心情都无法平静，就像是一个嫌疑犯等待着能决定他是有罪还是清白的判决时的感觉一样。以往每年，多少也都会有点这种感觉，可一坐到电脑前就什么不痛快都消失了。但今年不一样，这种感觉是那么的强烈，时刻心脏都高速跳动着，即使坐在电脑前，心里也是时刻得不到放松。这感觉像幽灵一样，时刻跟着我，吃饭、走路时我的心里也是一样的痛苦，就连睡觉时也不会让我得到安宁。用“食不下咽，寝不安席”来形容再恰当不过了。因为如果考不好不光要面对老师的冷嘲热讽，还要导致在同学中的影响力和话语权下降，回家还要面对家长无休止的“开导”，甚至整个寒假都要在压抑中度过。

这种感觉陪伴我度过了等待成绩的一个星期。终于到拿成绩的时候了，我发现老师的神情不对，于是，我沉重的低下了头。当老师把成绩手册发下来的时候我的心忐忑不安。当我看到自己的成绩的时候，我的心才安心下来。语文考了85分，数学考了87分。这个成绩我虽然不太满意，但是这毕竟是我自己考的。我从自己的心里大定，下次一定每门都考95分或90分以上。

暑期对于我们每一个人来说，都是“充电”的最佳时期，我们应当好好的利用它。期末考试之后，不应该悲伤，收起你的眼泪，合理支配好时间，向成功阔步前进，记住，不尽人意的成绩就像一次挫折，人生怎能一帆风顺，风雨过后必将见彩虹！

加油吧！

虽然，不尽意的成绩就像一次挫折，人生怎能一帆风顺，风雨过后必将见彩虹！

加油吧！

但是不能单依靠自己，也要向别人学习，这样不仅可以提高自己的能力，也可以学习到别人的好处，两方面提高，就像我之前所说的挫折，人如不经过挫折，就无法成长，就无法学到知识，就无法雨后见彩虹，相信自己可以。

学生期末考试总结与反思篇13

今天是期末考试后返校的日子，我忧心忡忡地走在上学的路上，生怕自己考不出好成绩。

不知不觉中，我来到了教室。走进教室，看看同学们，每位同学都在静静地等候自己的期末成绩。

正在这时，宋老师抱着一沓卷子走了进来，向同学们宣布成绩。当我听到自己的成绩，99分，天呀，跟100分就差一分，真是有些可惜。拿到试卷一看，原来是自己漏画了一个角，结果和一百分失之交臂。通过这份试卷，我看到了自己的不足：自己做题不认真，读题不细心。在以后的学习中，我要总结这次的教训，从中吸取经验，努力克服粗心的毛病，在以后的考试中争取考出更好的成绩，改掉自己这粗心的毛病。

紧接着，赵老师清了清嗓子，说到：“这次98分（包括98分）到100分不用我们的班主任赵老师来到讲台，开始宣读我们这次的语文成绩。写寒假作业。”听到这个消息，我心想：平时的单元测验都没考过那么高的分数，这次的期末考试我就不用想了。当我拿到自己的试卷时，都不敢相信自己的眼睛，上面用红笔写了一个大大的“98”字样，我开心极了，可以不用写语文寒假作业啦！

我仔细看了看自己的试卷，都错在哪里了。一共四个0.5分：1.颇负盛名，将“盛”写成了“胜”；2.关联词不但…而且，在题目中写成了不但…还；3.课文填空，内容填写不完整；4.作文扣了0.5分，因为到了高年级不像一二年级，作文都是要扣分的。通过这次考试，我发现了平时的一些毛病在这次的考试中仍然存在：字词和课文填空掌握得不牢固，总是写错字和漏字；关联词语出错是最不应该的，因为这个不是不会，纯属自己一时粗心大意。看来，我这粗心的毛病还是不太好改呀。妈妈说了，这些毛病都应该在平时的作业中去严格要求，养成良好的学习习惯，在期末中就会习惯成自然，好成绩自然就会出现。

数学和语文成绩知道了，英语成绩会怎么样呢，其实我也不太担心（因为平时的英语成绩我还是很有信心的）。这时，英语王老师抱着一沓卷子走了进来，向全班同学宣布了英语成绩：“这次同学们考得非常好，后面两道大题都是超纲的题目，100分的有10人……”拿到试卷，我竟然考了99分，这个成绩我十分满意，失分的一题就是在老师说的那道超纲题上，主要是因为这道阅读题中有一些单词理解有些偏差。

为了让自己能在期末考试中取得好的成绩，我严格按老师的要求进行认真复习、总结，看到这次的期末考试成绩，我知道了这句话：只要你努力，丰收的果实永远都是甜的！我会认真总结这次考试的失与得，争取在以后的考试中取得更好的成绩，加油吧，自己！

学生期末考试总结与反思篇14

历年来都有平时比较优秀的学生在高三的第一次模拟考中失利的现象，造成这个现象的原因主要有两方面，一是对模拟考不熟悉，由于模拟考的考题形式和分值安排都接近于高考，部分学生可能还不是很习惯，在答题时时间分配得不合理，影响了最后的成绩；二是心理因素，可能是因为学生自己太过紧张，求好的心态太迫切了，从而影响正常发挥。既然第一次模拟考已经结束，学生就应向前看，不要再纠结为何第一次考得不好，不如将这些时间花在分析模拟考的试卷上，这才是最有效、最合理的做法。

1、明确模拟考性质和作用

学校组织模拟考是希望达到两个目的，第一是让学生熟悉高考的流程和题型，由于学生平时可能习惯了分模块做题，但在对整张试卷的把握上有所忽视，而学校在安排模拟考时也比较正规，四门考试在两天的时间里完成，类似于高考，这些都可以让学生尽快熟悉高考的整体流程，到了关键的高考时不用太紧张，也是一个让每个学生把握在做题时如何合理分配时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思考的。第二是一月一次的考试能让学生有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。学生可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经验。

而第一次模拟考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了高三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的知识为主，多为基础题。有些学生在模拟考中考砸了，可能是因为不适应模拟考这个形式。所以模拟考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发现。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发现，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过模拟考学生可以及时发现自己的不足和存在的问题，是知识方面的？或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的`？这一切，都可以通过模拟考来诊断和发现，并及时采取适当的措施来补缺。

2、理性看待模拟考成绩的作用

既然模拟考是高考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以学生对其目的、功能必须有一个正确的认识和正常的心态。否则，很容易把模拟考看作是一种负担或给自己增加不应该有的压力。

既然模拟考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧张。只要你抱着发现与改进的心态来对待每一次模拟考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和发展。模拟考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发现自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚强，让目标变得更加清晰。

而如何利用模拟考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次模拟考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后及时找出目标差，然后分析目标差背后的原因，以便及时采取有效措施来进行补救。

3、提高效率才是高三学习的“王道”

在这一阶段，学生通常需要“两条腿一起走路”，在接受新知识点的同时开始第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己的复习计划。

千万不要偏科，毕竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几十分，这是很难追回的。所以，提高复习效率才是高三学习的“王道”，在时间面前人人平等，不可能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。

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